“Ze heeft gewoon geen zin.” Of toch niet?
“Ze heeft gewoon geen zin.”
Een zin die ik in de praktijk regelmatig hoor. Van ouders. Van leerkrachten. Van professionals.
Soms lijkt het ook zo. Een kind dat zijn schouders ophaalt. Niet begint. Moppert. Afhaakt. Zegt: “Laat maar.”
Wat als “geen zin” eigenlijk iets anders is? Wat als een kind allang heeft besloten:
Dit lukt me toch niet.
Straks maak ik weer fouten.
Straks ziet iedereen dat ik het niet kan.
Wat wij soms zien als weerstand, is vaak een kind dat zichzelf probeert te beschermen.
Juist kinderen met TOS zie ik hier regelmatig in vastlopen. Niet omdat ze niet willen, maar omdat taal, begrijpen, verwerken, sociaal meedoen en zelfvertrouwen voortdurend met elkaar verweven zijn.
Daar ga ik dieper op in tijdens de online masterclass TOS & sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor professionals die niet alleen gedrag willen zien, maar willen begrijpen wat eronder schuilgaat.
